Rangkaian Tulisan: RPP IPA SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : IX

Topik : Listrik Dinamis, Hukum Ohm Dan Hukum Kirchoff

Materi : Arus Listrik Dan Beda Potensial

Alokasi Waktu : 60 Menit

A. KOMPETENSI INTI

11. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

22. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

44.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukanpengamatan,percobaan, dan berdiskusi.

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam menggunakan energi secara hemat dan aman serta tidak merusak lingkungan sekitarnya.

2.4 Mpenghargaan kepada orang dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan kepada orang yang menjaga kelestarian lingkungan.

3.5 Memahami konsep listrik dinamis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf, dan contohnya pada hewan-hewan yang mengandung listrik.

4.5 Melakukan percobaan untuk menyelidiki muatan listrik dinamis dan interaksinya, serta sifat hantaran listrik bahan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menunjukkan konsep arus listrik dan beda potensial

2. Mengukur dan menggambarkan hubungan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk gambar dan grafik

3. Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm)

4. Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun gabungan

5. Menemukan perbedaan hambatan jenis bahan konduktor dan isolator dengan menggunakan hukum Kirchoff

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat mengetahui dan memberikan contoh konsep arus listrik dan beda potensial.

2. Peserta didik dapat menggambarkan hubungan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk gambar dan grafik.

3. Peserta didik dapat menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm).

4. Peserta didik mampu membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun gabungan.

5. Peserta didik dapat mengetahui perbedaan hambatan jenis bahan konduktor dan isolator dengan menggunakan hukum Kirchoff

E. MATERI

1. Arus listrik adalah banyaknya muatan listrik yang disebabkan dari pergerakan elektron-elektron, mengalir melalui suatu titik dalam sirkuit listrik tiap satuan waktu.

2. Beda potensial listrik adalah perbedaan potensial listrik antara dua titik dalam rangkaian listrik. Beda potensial listrik merupakan ukuran beda potensial yang mampu membangkitkan medan listrik sehingga menyebabkan timbulnya arus listrik dalam sebuah konduktor listrik.

F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scinentific

2. Metode : Diskusi dan Eksperimen

3. Model : Discovery Learning

G. MEDIA,ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Komputer dan LCD

2. Alat dan Bahan Praktikum

3. Sumber Belajar :

· Eka Purjiyanta, S.Pd,dkk. IPA Terpadu untuk SMP Kelas IX, Jakarta: Erlangga Hal.91-100

· LKS Listrik Dinamis

· Buku fisika yang relevan

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati

Peristiwa sehari-hari yang berhubungan dengan listrik dinamis.

2. Menanya

Diskusi tentang:

1. Hubungan antara arus listrik dan beda potensial listrik.

2. Penerapan hubungan antara arus listrik dan beda potensial listrik.

3. Eksperimen/explore

1. Percobaan tentang hubungan antara arus listrik dan beda potensial listrik, dengan menggunakan rangkaian seri.

2. Percobaan tentang hubungan antara tegangan dan kuat arus.

3. Penerapan hukum ohm.

4. Asosiasi

1. Menganalisis data untuk mendapakan konsep hubungan antara arus listrik dan beda potensial listrik.

2. Mengamati hubungan antara arus listrik dan beda potensial listrik.

5. Komunikasi

1. Membuat laporan eksperimen tertulis

2. Mempresentasikan hasil eksperimen

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian

Tes Tertulis

2. Bentuk Instrumen

Uraian, test unjuk kerja

Contoh instrument :

1. Instrumen tes uraian

Apakah hubungan antara kuat arus listrik dan beda potensial listrik ?

Kunci : Besarnya arus listrik yang mengalir sebanding dengan besarnya beda potensial (Tegangan). Untuk sementara tegangan dan beda potensial dianggap sama walau sebenarnya kedua secara konsep berbeda. Secara matematika di tuliskan I ∞ V atau V ∞ I,

Skor : 1

2. Uji Kerja Prosedur dan Produk

Lakukan kegiatan untuk mengetahui hubungan antara arus listrik dan beda potensial listrik, alat – alat :

1. Delapan buah baterai 1,5 V

2. Voltmeter

3. Ampermeter

4. Hambatan 10 ohm

5. Kabel penghubung

Rubrik Penilaian

No	Aspek	Skor
1. 2. 3. 4.	Menggunakan alat dengan benar Melakukan kegiatan dengan prosedur yang benar Memperoleh data dari pecahan Membuat kesimpulan dengan benar	2 4 2 2
	Jumlah Skor	10